Depuis 2021, l’EPAGA accompagne trois établissements scolaires dans leurs projets d’Aire Terrestre éducative. À Pleyben, Saint-Ségal et Châteaulin, des élèves du CE2 à la 3ème sont ainsi sensibilisés aux enjeux environnementaux et découvrent la biodiversité qui les entoure, tout en jouant les apprentis gestionnaires d’espaces naturels.

Les aires éducatives, formidable outil d’éducation à l’environnement et à la citoyenneté

Une aire éducative correspond à un espace naturel de petite taille situé à proximité d’une école ou d’un collège, que les élèves choisissent, s’approprient et gèrent de manière participative. Il peut être marin (Aire Marine Éducative, AME) ou terrestre (Aire Terrestre éducative, ATE) : littoral, zone humide, forêt, rivière, terrain dans un bourg…

En plus de développer des connaissances sur la biodiversité, les enfants y cultivent leurs liens au territoire et font l’expérience du vivre ensemble et de la citoyenneté, en dialoguant avec les acteurs du territoire sur la gestion d’un espace commun. En effet, encadrés par leurs enseignants et une structure de l’éducation à l’environnement, les élèves se réunissent sous la forme d’un “conseil de la terre” et prennent toutes les décisions concernant leur aire éducative.

En France, plus de 1 000 établissements scolaires sont déjà engagés dans ce dispositif piloté par Office français de la biodiversité, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale. En savoir plus sur les aires éducatives.

Les aires terrestres éducatives accompagnées par l’EPAGA

Sur le territoire du bassin versant de l’Aulne, le collège Louis Hémon de Pleyben a été le premier établissement à se lancer dans l’aventure de l’aire terrestre éducative en 2021 avec sa classe ULIS de 3ème et ses éco-délégués. L’établissement diffuse d’ailleurs régulièrement des nouvelles de son ATE sur son site web. Par la suite, l’école primaire publique Julie Daubié de Saint-Ségal a rejoint la démarche en 2024, avec des élèves du CE2 au CM2. Enfin, le collège Jean Moulin de Châteaulin a rejoint le dispositif en 2025, également à travers une classe ULIS.

L’EPAGA intervient auprès de ces 3 ATE en tant que structure référente, afin de leur faire découvrir la faune et la flore présentes sur leur site, sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux et les accompagner dans leurs projets.

 

À Saint-Ségal, les écoliers ont par exemple travaillé cette année sur les oiseaux. En lien avec la LPO Bretagne, ils ont appris à les identifier puis ont fabriqué et installé des nichoirs. La pose d’un piège photo leur a aussi permis de découvrir les différentes espèces présentes sur leur aire éducative : renard, chevreuil, martre, blaireau, ragondin, etc. À Châteaulin, les collégiens ont effectué une étude du paysage et réalisé un inventaire de la faune et de la flore sur leur jardin collectif situé à proximité de l’Ehpad. Enfin, À Pleyben, les élèves de la classe ULIS du collège Louis Hémon ont découvert la biodiversité du ruisseau du Vernig et effectué une pêche à pied.

Par ailleurs, l’EPAGA joue un rôle essentiel de mise en réseau, en mobilisant d’autres structures, associations ou partenaires institutionnels susceptibles d’apporter leur expertise. Ces intervenants peuvent ainsi répondre aux questions spécifiques des élèves ou venir directement sur site pour mener des actions de sensibilisation complémentaires. Cela permet de montrer aux enfants la diversité des acteurs dans le domaine de l’environnement.

Découvrez les ATE en podcast

En 2026, la radio locale Transistoc’h est intervenue auprès de plusieurs ATE du territoire pour mettre en avant le travail effectué et recueillir les témoignages des enseignants, des accompagnateurs et des enfants. Deux des émissions sont à écouter en podcast en suivant les liens ci-dessous :

• Reportage sur l’Aire terrestre éducative de l’école de Saint-Segal
• Reportage sur l’aire terrestre éducative du collège Jean-Moulin de Châteaulin

 

L’animation des Aires éducative par l’EPAGA est financée dans le cadre du programme de promotion des solutions d’adaptation fondées sur la nature, porté par l’EPAGA et soutenu par le Fonds FEDER pour l’année 2026.